Nossas Propostas

                         

PLANO DE AÇÃO DOS CANDIDATOS À DIREÇÃO

E. MUNICIPAL JOSÉ MAURO MESSIAS DA SILVA “POETA DAS MORENINHAS”

 Dinalva Domingos de Morais - Candidata a Diretora

                                       Prof. Chico - Candidato a Diretor Adjunto

A palavra Ser democrático é respeitar os ritmos, as dificuldades, a linguagem e a cultura de cada um, em suas diferenças. As propostas não podem ser impostas. Precisam ser construídas e reconstruídas com as pessoas envolvidas (Celso Vallim, 2004).

1. APRESENTAÇÃO

A gestão democrática se configura como uma atividade conjunta dos elementos envolvidos, em que as responsabilidades e os objetivos são compartilhados de forma conjunta. Eleger um conceito de educação que atenda às necessidades de formação da sociedade atual não é coisa fácil, posto que a educação é uma atividade criadora que envolve profundamente todos os envolvidos. Para tanto entendemos que a gestão escolar deve ser o elo mais forte desta corrente.

Nesse momento em que estamos participando da Processo de Eleição para a escolha dos Diretores, Diretores Adjuntos da Secretaria Municipal de Educação- SEMED, a nossa meta primordial é otimizar as ações que vem dando certo na nossa escola, bem como favorecer as mudanças necessárias para ofertar efetivamente uma educação de qualidade aos alunos.

Participar desse momento histórico resultado da luta de tantos anos por uma Gestão Democrática tem nos proporcionados algumas  reflexões: O nosso papel como gestores escolares, investigar a nossa ação democrática numa perspectiva de construção do conhecimento, tendo como base o diálogo entre a teoria e a prática; refletir sobre as relações concretas observadas em nosso cotidiano de trabalho, com o propósito de compreender a nossa ação profissional; as nossas ações têm convergido para concretizar o processo ensino-aprendizagem? O processo de comunicação colabora para o relacionamento interpessoal e solidifica o compromisso com o trabalho? Como tem sido o nosso diálogo com as diferenças? A proposta pedagógica é fruto da construção de um trabalho coletivo?

A nossa resposta a tantas inquietações é que queremos construir um espaço escolar onde exista autonomia, criatividade, possibilidade de reconstrução, de troca de experiências, onde todos possam participar, compartilhar e partilhar das decisões do contexto educativo. Todos se sentindo autores da proposta pedagógica, fortalecendo a condição de ser sujeito no processo. O coletivo sobrepondo-se sempre ao individualismo. Uma escola que seja um espaço de ensino, aprendizagem, vivência de valores, aonde os alunos aprendam e deseja aprender cada vez mais.

Queremos fazer cada vez mais da Escola Municipal José Mauro Messias da Silva “Poeta das Moreninhas”, um ambiente onde há respeito, alegria, amizade, solidariedade, disciplina, combate à discriminação, exercício dos direitos e deveres; uma escola voltada para o desenvolvimento e fortalecimento da noção de cidadania e igualdade entre todos.

Estamos dispostas a construir cada “tijolo” desse espaço escolar e não estamos sozinhas nessa construção. Sabemos que podemos contar com a Equipe de Professores e Servidores Administrativos, com profissionais preparados, interessados, responsáveis, comprometidos que têm feito e farão sempre a diferença.

E, certamente, nessa “caminhada”, almejamos estar sempre ao lado de uma comunidade escolar, de famílias atuantes organizadas, engajadas. Estabelecendo cada vez mais uma parceria de sucesso, uma parceria forte, por isso   Somos mais Poeta.

3. JUSTIFICATIVA

Uma boa escola só existe da integração com a comunidade escolar, com todos os segmentos educacionais.

A escola não pode se voltar para dentro de si mesma, ela é parte da sociedade e deve ser integrada à comunidade da qual ela faz parte.

Nesse caminho da busca por mais qualidade na educação fica bem clara a necessidade da presença do outro. Permite-nos viver a riqueza da partilha. Acreditamos no fortalecimento da parceria família e Escola, certos que juntos somos mais fortes e podemos fazer diferença. Queremos construir e fazer parte de uma Escola Democrática.

A luta pela melhoria da qualidade da escola é luta de toda a comunidade: pais, mães, professores, direção, alunos, servidores. No entanto sabemos que a participação na Escola não se impõe, por decreto. É algo que deve ser construído e aprendido coletivamente.

Portanto queremos contar com toda a comunidade escolar para sermos construtores de nossa trajetória histórica. Construtores de uma Escola que prioriza a melhoria do padrão da qualidade de ensino. Possuidora de um ambiente de efervescente busca do conhecimento e de curiosidade em relação ao mundo.

Uma Escola cujos alunos desenvolvem as competências básicas de letramento e domínio matemático, pois sem tais conhecimentos eles estarão sempre, cada vez mais, excluídos da sociedade.

Uma Escola que minimiza as diferenças sociais, econômicas e outras relacionadas respeitando as diversidades. Preocupada em construir a autonomia de seus alunos.

Uma Escola que possui uma APM e Conselho Escolar, participativo, ativo na construção da proposta pedagógica, no gerenciamento dos recursos da Escola.

Uma Escola, aonde há espaço para uma gestão e liderança que envolve professores, servidores administrativo, alunos, pais e comunidade. Gestão dinâmica, democrática, mediadora, integradora, catalisadora que cria espaço para o diálogo, a exposição de opiniões.

Uma Escola que desenvolve programa de Avaliação Institucional. Não teme ser avaliada, disposta a mudar quando necessário.

Escola que atende os alunos com necessidades educacionais especiais nas suas especificidades, que os compreende respeitando suas diferenças. Uma Escola Inclusiva: sem dúvida, compromisso, tarefa de todos.

Escola moderna, contemporânea que utiliza a tecnologia como ferramenta no cotidiano da escola no reinventar do modelo pedagógico.

Escola cujos alunos contribuem para cuidar e zelar do bem público, comprometidos com o futuro, pois, possuem hábitos e atitudes sadias de conservação ambiental e respeito à natureza.

Escola que respeita a história de vida que cada um traz consigo.

Cumpridora do Estatuto da Criança e do Adolescente (Lei nº 8069/1990).

Queremos firmar o nosso compromisso com a Comunidade Escolar da Escola Municipal José Mauro Messias da Silva “Poeta das Moreninhas”, com a Secretaria Municipal de Educação –SEMED de participar da construção de uma Gestão Democrática.

E que bom sabermos que não estamos sozinhos. Convidamos a todos para estarem conosco. Somos mais Poeta.

4.0 OBJETIVO GERAL 

Contribuir para maior participação e interação entre a escola e Comunidade com vista a melhorar o processo de ensino aprendizagem do educando e da efetivação de uma gestão democrática. 

5.0 OBJETIVOS ESPECÍFICOS 

• · Cumprir e fazer cumprir as diretrizes e os preceitos, estabelecidos na Constituição Federal, na Lei Orgânica do Município, na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional; a BNCC (Base Nacional Comum Curricular), a Política Educacional da Secretaria Municipal de Educação –SEMED, o Regimento Escolar; 
• 
  
• · Desenvolver as Orientações Curriculares propostas pela SEMED em consonância com as Diretrizes Curriculares Nacionais e com os Referenciais Curriculares do Ministério da Educação. 
• Garantir o sucesso e a permanência dos alunos de acordo com as normas estabelecidas pela Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal. 
• 
  
• Implementar e executar as Políticas Públicas de Educação, assegurando a qualidade, a equidade e a responsabilidade social de todos os envolvidos. 
• 
  
• Assegurar a transparência da Gestão Democrática nos aspectos pedagógicos, administrativos e financeiros, na prestação de contas relativas aos recursos repassados bem como daqueles diretamente arrecadados, bem como assegurar a utilização, com eficiência desses recursos. 
• Aperfeiçoar os esforços da coletividade para a garantia da eficiência, eficácia e relevância deste Plano de Trabalho e da Proposta Pedagógica. 
• Buscar o fortalecimento da participação do Conselho Escolar no exercício de todas as suas funções. 
• Usar a criatividade para mobilizar a comunidade para a Gestão Democrática, promovendo a sua participação. 
• Refletir coletivamente sobre a realidade dos alunos; 
• Utilizar estratégias que possibilitem a articulação da aprendizagem dos alunos de acordo com a vida em comunidade. 
•  Discutir, articular, propor, potencializar, planejar, coordenar, orientar e avaliar a qualidade de educação em nossa escola. 
• Garantir boas condições de trabalho, equilíbrio, consolidação dos vínculos entre a Equipe Escolar. 
• Melhorar cada vez mais a prática pedagógica através das coordenações coletivas e individuais. 
•  Lidar com conflitos e opiniões diferentes de todos os segmentos escolares. 
• Procurar o conhecimento e a aplicação de processos de trabalho com a utilização da tecnologia como ferramenta no cotidiano da escola.
• Detectar sempre os problemas do ambiente físico escolar e buscar parcerias tanto no âmbito governamental (manutenção, pequenos reparos e reformas) como através de Parcerias. 
• Gerir com transparência, responsabilidade e zelo as verbas públicas destinada a unidade escolar, afim de garantir as melhorias: 
• Elaborar e submeter à aprovação do Conselho Escolar às diretrizes específicas de administração, em consonância com as normas orientações gerais da Secretaria Municipal de Educação; 
• Reparar o prédio escolar quanto à pintura, reformas, etc., com recursos da APM e recursos recebidos; 
• Comprar Material de limpeza, necessário à higiene da escola, e material de expediente indispensável aos trabalhos diários; 
• Realizar festas e campanhas no intuito de adquirir verbas para garantir mais conforto aos alunos com a colaboração da APM, Conselho Escolar e todos os funcionários da Escola; 
•  Motivar a participação dos alunos em atividades de datas cívicas e festivas; 
• Buscar a participação nos eventos que forem convocados, como: desfiles, reuniões, danças e outros, o que fará aumentar a representatividade da Escola perante a comunidade. 
• Cumprir calendário escolar, com objetivo de aumentar a aprendizagem e a qualidade de ensino. 
• Preocupação constante com o bem estar dos alunos, mantendo a ordem, a disciplina dentro do pátio da escola, bem como procurando soluções para que esta ordem seja mantida. 
• Ser efetivos e ágeis nas resoluções dos problemas a medidas que estes surgirem

6. AÇÕES POR SEGMENTOS

6.1 Segmentos PAIS/COMUNIDADE

• Realizar Reuniões de pais e/ou responsáveis;
• Realizar a licitação para abertura da Cantina Escolar;
• Solicitar a presença dos pais ou responsáveis, quando necessários;
• Atender com presteza e resoluções dos problemas apresentados;
• Comunicação de ausência, de baixo rendimento ou de má conduta dos filhos; 
• Solicitar avaliação e encaminhar alunos para atendimento especializado;
• Promover o recital de Poesia em homenagem ao patrono da escola;
• Retomar a parceria com Associação de Moradores da Moreninha IV e outras entidades;
• Comemoração ao dia das mães;
• Gincana do dia dos pais;
• Culminância das ações do PDE;
• Promover palestras com diferentes temas que envolvam educação dos filhos, violência doméstica e autoestima;
• Festival de talentos;
• Feira artesanato –EJA
• Divulgar e envolver a comunidade nas ações realizadas pela APM e Conselho Escolar;
• Construir espaço da transparência, das prestações de contas e enviar aos pais os resumos dessas;
• Realizar reparos, manutenção na escola, trocas e aquisições sempre que se fizer necessário e houver recursos para este fim com agilidade e presteza;
• Instalar computadores novos na sala do professores;
• Adquirir internet com Wi-fi para uso dos professores nos seus planejamentos;
• Ativar o monitoramento de câmaras, instaladas desde fevereiro de 2016 para auxiliar na segurança do prédio escolar; 
• Construir cobertura da passarela da saída da educação infantil;
• Construir cobertura do acesso a sala da Educação infantil que está no laboratório de matemática;
• Construir ao redor do parquinho uma pequena parede, para colocar areia tratada dentro do parquinho;
• Executar a cobertura do parquinho com sombrite ou outro material similar (para proteção de entrada de animais e sujeiras;
• Oferecer um cursinho dos conteúdos básico para os pais que queiram realizar o concurso Público da PMCG;
• Buscar recursos para construção de dois banheiros para Educação Infantil, com autorização da Secretaria Municipal de Educação;

6.2 Segmentos ALUNOS

• Prêmio aluno destaque - Honra ao mérito estudantil- Rotary-Club Cidade Morena; 
• Atração artística (dança, Música ou teatro) no término de cada bimestre (5º ao 9º ano); 
• Dia da alegria no término de cada bimestre; (Pré ao 4º ano) 
• Festival de Talentos do Poeta; 
• Projeto – recreio feliz; 
• Semana do brincar; 
• Festa Julina;
• Comemoração do dia do Estudante;
• Festa do dia das crianças;
• Criação do grêmio estudantil;
• Projeto música no recreio;
• Intensificar o apoio as modalidades esportivas, danças e músicas;
• Aquisição de instrumentos musicais e uniformes para os projetos da escola;
• Proporcionar meios de interação com as tecnologias existentes na escola;
• Promover interclasses na escola com premiações;
• Promover disputas com times de outras escolas;
• Criar espaços de leitura ao ar livre, usufruindo das sombras das arvores da nossa escola;
• SALA DE TECNOLOGIA- Instalar uma internet com maior velocidade para aulas diferenciadas;
• Reformar as tabelas de basquete;
• Arrumar as proteção da quadra com trocas ou manutenção das que estão boas;
• EJA- uma vez por bimestre promover um aulão com professor renomado;
• EJA- Oferecer um curso básico de informática a todos os interessados; 
• EJA- Realizar feira de artesanatos;
• Realizar momentos de integração dos alunos da EJA com confraternização;
• EJA- Realizar atividades recreativas e esportivas com apoio dos professores de Educação Física;

6.3 Segmentos PROFESSORES

• Proporcionar o estudo e discussão da nova Proposta Curricular, da Base Nacional Comum Curricular e legislações afins 
• Incentivar e facilitar a participação dos professores nos programas de formação Continuada promovidos pela Secretaria de Educação- SEMED e formações externas (Universidades, congressos, grupos de estudos e outros); 
• Fortalecer a participação do Conselho de Professores; 
• Manter o planejamento dos professores como realizado este ano e aceito pela SEMED; 
• Dispor uma caixa de materiais pedagógicos para os professores de arte; 
• Dispor aos professores regentes kits (lápis, borracha e apontadores) por bimestre; 
• Internet e Wi - fi na sala dos professores para auxiliar no planejamento; 
• Adquirir computadores novos para a sala dos professores; 
• Melhorar as dependências da sala dos professores e dos banheiros; 
• Criar um processo de comunicação interna eficiente através de fluxo das informações que todos tenham acesso em tempo hábil (Comunicar com antecedência os eventos a serem realizados, conforme calendário Escolar e Plano anual da APM/ Conselho Escolar); 
• Elaborar projetos bimestrais, juntamente com os professores, e acompanhar seu desenvolvimento em parceria com a coordenação pedagógica; 
• Conscientizar os professores da importância do trabalho em equipe para obtenção de um funcionamento integral da Escola, estimulando uma relação de igualdade, respeito e considerações mútuas; 
• Adquirir brinquedos para as salas de educação infantil; 
• Acompanhar sistematicamente o desempenho dos alunos a fim de realizar intervenções necessárias para a permanência e êxito dos mesmos; 
• Apoiar os professores em suas necessidades e reivindicações; 
• Investir na aquisição de acervo bibliográfico e demais materiais de apoio ao trabalho docente e pedagógico; 
• Incentivar a inovação nas ações pedagógicas a fim de aprimorar as capacidades dos alunos a partir do desenvolvimento de técnicas didáticas modernas que utilize as tecnologias educacionais disponíveis; 
• Adquirir uma internet com alta velocidade para o laboratório de informática, para que este realmente seja uma ferramenta pedagógica para os professores; Promover ações que ajudem o professor em suas dificuldades pedagógicas com o intuito de melhorar a qualidade da aprendizagem;

6.4 Segmentos ADMINISTRATIVO

• Dar continuidade ao cumprimento do horário existente; 
• Organizar horário no período de férias e recesso; 
• Negociar tarefas extras em datas especiais com bonificações; 
• Decisões sempre serão tomadas com o diálogo e participação dos funcionários; 
• Garantir materiais e instrumentos para a execução das tarefas diárias dos funcionários; 
• Atender com presteza e agilidade nas resoluções dos problemas apresentados pelos funcionários; 
• Criar e Incentivar programa “Atitudes de Gentileza”, com o incentivo à posturas cordiais necessárias às relações interpessoais; valorização do servidor; 
• Bonificação no dia do seu aniversário; 
• Um dia no mês para organização pessoal; 
• Melhorar estrutura da sala dos ADMINISTRATIVOS (troca de armários e outras melhorias). 
• Incentivar e apoiar a formação e qualificação dos administrativos, através de participação em eventos científicos, cursos de formação e capacitação. Possibilitar a qualificação durante o horário de trabalho ou flexibilizar o horário para este fim; 
• Implementar a cada final de bimestre um mutirão para limpeza geral da escola; 
• Realizar manutenção nos armários da cozinha; 
• Oferecer um cursinho preparatório dos conteúdos básicos para os profissionais que queiram realizar o concurso Público da PMCG;

6.5 EQUIPE PEDAGÓGICA

• Reuniões semanais para avaliar os trabalhos executados e organizar planejamentos para a semana seguinte;
• Promover discussões e reflexões a respeito dos instrumentos de avaliação, formas e critérios numa perspectiva de processo avaliativo, durante todo ano e com base nas análises de resultados;
• Promover a união do grupo de professores, melhorando o ambiente e facilitando o trabalho em equipe;
• Criar canais de comunicação ágeis e eficaz para interação de todos no ambiente da escola;
• Articular o processo da educação inclusiva, e oportunizar a integração entre todos os envolvidos na Educação Especial;
• Incentivar a Equipe a participar de Capacitações, Palestras, Cursos, conferências e Pós latu Sensu e mestrado;
• Realizar o estudo do Projeto Político Pedagógico da Escola e do Plano de Trabalho sempre que necessário;
• Construir uma equipe crítica, reflexiva, participativa e comprometida com as ações desenvolvidas na escola;

7.0 AÇÕES PARA MELHORIAS DOS EQUIPAMENTOS E ESPAÇOS ESCOLAR

• Cobertura da passarela no portão da saída da educação infantil; 

• Cobertura do acesso a sala da Educação infantil que está no laboratório de matemática; 
• Buscar recursos para construção de dois banheiros para Educação Infantil, com autorização da Secretaria Municipal de Educação; 
• Buscar junto a Secretaria de Educação construção das salas de aulas no local já preparado para este fim; 
• Solicitar junto a Administração Municipal a melhoria da drenagem da água Pluvial da Escola; 
• Executar manutenção no telhado da escola; 
• Implantar a Cantina Escolar, com edital de licitação; 
• Construir ou instalar pias para a limpeza e higiene das mãos dos alunos da educação infantil; 
• Construir ao redor do parquinho uma pequena parede, para colocar areia tratada dentro do parquinho; 
• Fazer a cobertura do parquinho com sombrite ou outro material similar (para proteção de entrada de animais e sujeiras; 
• Construção de um bebedouro em alvenaria na quadra; 
• Realizar manutenção das tabelas de basquete; 
• Manutenção nos banheiros da quadra (troca dos vasos sanitários, torneiras e readequação do banheiro para alunos especiais); 
• Serviços de manutenção para o conserto das proteção de ferro da quadra; 
• Pintar o muro onde tiver pichações; 
• Melhorar o depósito para o material de educação física; 
• Adquirir novas cortinas para a substituição das que estão danificadas; 
• Melhorar a organização do estacionamento próximo da quadra; 
• Adquirir uniformes de esporte para as equipes que participam dos projetos; 
• Investir em instrumentos musicais para as aulas do Projeto de músicas; 
• Realizar manutenção dos armários das salas de aulas que estão danificados; 
• Manutenção e aquisição de ventiladores nas salas de aula; 
• Instalar computadores novos na sala do professores; 
• Adquirir internet com alta velocidade com Wi-fi para uso dos professores nos seus planejamentos; 
• Ativar o monitoramento de câmaras, instaladas desde fevereiro de 2016 para auxiliar na segurança do prédio escolar;

8. CRONOGRAMA:

 As metas deverão ser cumpridas no período de 2019 á 2022.

9. AVALIAÇAO DO PLANO DE AÇÃO:

Pretendemos, de acordo com os princípios explicitados na introdução e no campo teórico deste trabalho, pautar nossas ações na democratização, na gestão participativa, contando com a colaboração do corpo docente, discente e da comunidade escolar, inclusive no que diz respeito à administração dos recursos financeiros, promovendo, portanto, a efetiva transparência na prestação de contas e na tomada de decisões.

O plano de metas aqui apresentado deverá ser avaliado bimestralmente pela Equipe Escolar – É um plano pensado para integrar o Projeto Político Pedagógico da Escola, portanto vivo. A avaliação será de suma importância para apontar a direção, avançar ou recuar, pensando sempre no coletivo da Escola e nos serviços que ela presta à sociedade.

10. CONSIDERAÇÕES FINAIS

 Entende-se que o Plano de Gestão Escolar é um instrumento que deve ser executado, consultado e avaliado constantemente, pois ele deverá ser a fonte de inspiração na construção de meios e instrumentos que sejam efetivos no desenvolvimento do trabalho escolar, interferindo positivamente no plano de ação do professor, da equipe pedagógica, e das Entidades Democráticas, valorizando as discussões com a comunidade em seus diferentes segmentos. O Plano de Gestão Escolar deve garantir que a organização e a gestão sejam orientadas numa perspectiva sistêmica, ou seja, cada segmento da escola se reconheça e reconheça seu trabalho como parte da escola, construída de forma coletiva e com bases em objetivos comuns. Com a participação consciente e responsável de todos: escola e comunidade, poderemos construir um espaço democrático que terá competência para formar cidadãos transformadores de suas realidades.

Através da gestão democrática busca-se alcançar a qualidade de ensino submetendo todas as atividades escolares às finalidades da educação. Isso exige partilhamento do poder e corresponsabilidade pelos resultados. Este tipo de gestão compreende a participação efetiva dos vários segmentos da comunidade escolar nos processos decisórios da escola, através dos órgãos colegiados.

Nesse sentido, constata-se a importância dos órgãos colegiados na construção coletiva do Projeto Político Pedagógico, criando-se condições para uma relação mais assertiva entre escola e comunidade. O planejamento coletivo com a participação dos Conselhos Escolares traz a possibilidade de melhoria da qualidade do ensino, pois cria condições de um currículo baseado na realidade local e de um maior comprometimento de todos os agentes envolvidos na escola. A gestão democrática é um processo de construção coletiva que está diretamente ligado ao sucesso do aluno na aprendizagem. É um processo que não está pronto ou acabado. Há ainda muitas barreiras a serem superadas. Porém, sem a predisposição à mudança, a gestão democrática será apenas um detalhe.  “Somos mais Poetas”

PORTFÓLIO DO 2º SEMESTRE - MATUTINO

FICHA INDIVIDUAL